Przykład poprawnego rozwiązania

1. Teza

Nowadays, Polish secondary schools are setting higher and higher requirements for their students. This situation has as many advantages as disadvantages.

komentarz:
Teza rozprawki znajduje się na początku oraz jest zgodna z treścią polecenia i całej wypowiedzi. Autor sygnalizuje, że będzie to rozprawka przedstawiająca wady i zalety stawiania uczniom coraz wyższych wymagań przez nauczycieli w polskich szkołach.

2. Rozwinięcie

The bright side of such an approach is that our students are better educated and are more likely to succeed in studying at university. The more they know, the easier their studies will be for them. Also, they will have a wider choice of studies available to them. Besides, the students are more self-confident and their self-esteem is higher. Therefore, getting smarter has a very positive influence on students’ well-being.

komentarz:
Autor zachowuje czytelny podział logiczny i graficzny tekstu. W rozwinięciu prowadzi pogłębioną analizę obu aspektów polecenia popartą przykładami. Pierwsze zdanie drugiego akapitu sygnalizuje, że będzie w nim mowa o zaletach. Wyrażenia takie jak also, besides pozwalają w sposób czytelny wprowadzić kolejne argumenty i przykłady odnoszące się do tego aspektu.

Nonetheless, as with most things in life, setting high requirements has some drawbacks too. The first one is that less talented students find it hard to keep up with such high demands. They either drop out of schools or pay a very high price for completing their secondary education. For example, they may have some health problems caused by lack of sleep or rest. What is more, nobody likes being deprived of their free time. Many students claim that too much homework kills the best years of their lives.

komentarz:
Pierwsze zdanie trzeciego akapitu sugeruje, że będzie w nim mowa o wadach sytuacji opisanej w poleceniu. Autor umiejętnie unika powtórzeń, stosując synonimy np. disadvantages, drawbacks i negative consequences. W całym tekście znajdujemy wiele dowodów na wysoki stopień opanowania języka, np. keep up with, deprived of, claim, konstrukcje the ... the ... lub to be more likely do succeed in studying.

3. Zakończenie

To sum up, the raising of requirements by schools may have both positive and negative consequences. I believe it should be well balanced so that the students feel satisfied with their level of knowledge but do not get overworked.

komentarz:
Zakończenie jest proporcjonalne do wstępu wypowiedzi i stanowi podsumowanie adekwatne do jej treści oraz polecenia. Autor częściowo powtarza myśl wyrażoną we wstępie, ale robi to innymi słowami. Wyraża również swoją opinię, która jest zgodna z argumentami w rozwinięciu.