Teza sformułowana w przykładowym konspekcie nie wyczerpuje wszystkich możliwości realizacji tematu.

• Możesz określić problem badawczy jako refleksję na temat roli literatury.
• Możesz dostrzec, że autor podejmuje temat roli lektury jako bohatera literackiego.
• Możesz też sformułować hipotezę: Czy książki mają konstruktywny wpływ na życie bohaterów literackich? Czy książki mają konstruktywny wpływ na życie człowieka?

Możesz potwierdzić tezę, odwołując się do innych kontekstów, np.:
• Johann Wolfgang Goethe, Cierpienia młodego Wertera: lektury kształtują światopogląd, skłaniają czytelników do destrukcyjnego działania, czego przykładem jest fala samobójstw po wydaniu tej powieści epistolarnej.
• Można przywołać również autorów, którzy zwracali uwagę na ogromny wpływ twórczości Mickiewicza nie tylko na bohaterów literackich, np. Alina Witkowska w pracy Mickiewicz. Słowo i czyn czy Stanisław Pigoń, analizując we wstępie do Pana Tadeusza zabieg idealizacji przyrody, zauważyli, że autor Sonetów krymskich posiadał bardzo duże zdolności sugestywnego opisywania świata.
• Gustaw Flaubert, Pani Bovary: Emma pod wpływem sentymentalnych powieści pragnie przeżyć namiętną miłość, zamyka się w świecie marzeń, odcina się od codzienności, oszukuje siebie i najbliższych. Lektury determinują los Emmy i są przyczyną nieszczęścia (zdrada, bankructwo, samobójstwo).
• Gustaw Herling-Grudziński, Inny świat: Kostylew, młody człowiek, wierny ideologii komunistycznej, pod wpływem francuskiej literatury zmienia poglądy polityczne. Dzięki książkom dostrzega prawdę na temat otaczającej go rzeczywistości, uczy się formułować obiektywne opinie, „oddycha innym powietrzem”. Lektury dają mu poczucie wolności.